為貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變
教師的成長(zhǎng)問(wèn)題一直廣受關(guān)注與重視，但現(xiàn)實(shí)中一些教師卻離專業(yè)化的理想追求越來(lái)越遠(yuǎn)。這其中，教師自身也存在很多值得關(guān)注的問(wèn)題，值得反思。
教師的成長(zhǎng)問(wèn)題一直廣受關(guān)注與重視，但現(xiàn)實(shí)中一些教師卻離專業(yè)化的理想追求越來(lái)越遠(yuǎn)。這其中，教師自身也存
人工智能進(jìn)入新的浪潮，與之前相比有三個(gè)特點(diǎn)。第一個(gè)就是政府、產(chǎn)業(yè)、學(xué)術(shù)、媒體等大眾各界的重視，對(duì)人工智能給予了充分的關(guān)注和期待。
各地要嚴(yán)格落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，遵循《意見(jiàn)》的總體思路，以調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主線，以提高效益為目的，采取有效措施，不斷深化教育投入使用管
各地要嚴(yán)格落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，遵循《意見(jiàn)》的總體思路，以調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主線，以提高效益為目的，采取
全國(guó)教育大會(huì)是在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段的關(guān)鍵歷史時(shí)期，黨中央召開(kāi)的第一次全國(guó)性教育會(huì)議，充分體現(xiàn)了
教育部強(qiáng)調(diào)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理取得了階段性成效，也進(jìn)入了整改最關(guān)鍵時(shí)段，教育部將會(huì)同市場(chǎng)監(jiān)管、民政、人社、應(yīng)急管理等部門繼續(xù)督促各地加
教育部強(qiáng)調(diào)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理取得了階段性成效，也進(jìn)入了整改最關(guān)鍵時(shí)段，教育部將會(huì)同市場(chǎng)監(jiān)管、民政、人
“學(xué)前教育的公益普惠屬性，這個(gè)文件中給予高度重視，可以講，這是文件最重要的特征，是我們提出一系列重大政策舉措的邏輯起點(diǎn)。
今年7月31日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于組織申報(bào)全國(guó)青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)的通知》（教體藝廳函〔2018〕52號(hào)），
今年7月31日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于組織申報(bào)全國(guó)青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)的通知》（教體藝廳函〔2018〕5
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)教育信息化正式進(jìn)入2 0階段，開(kāi)啟了智能時(shí)代的教育新征程。教育信息化2 0行動(dòng)計(jì)劃，是對(duì)教育信息化1
我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的人口大國(guó)，貧困地區(qū)兒童占全國(guó)兒童總數(shù)的1 5。幫助這些孩子健康成長(zhǎng)、順利成才，是政府的責(zé)任，也是我國(guó)一貫的政策主張。
我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的人口大國(guó)，貧困地區(qū)兒童占全國(guó)兒童總數(shù)的1 5。幫助這些孩子健康成長(zhǎng)、順利成才，是政府
