教育部發(fā)言人表示：“既要發(fā)揮好課程在人才培養(yǎng)和選拔中的統(tǒng)領(lǐng)作用，特別是強(qiáng)化考試內(nèi)容與高中課程的關(guān)聯(lián)性，保證教、考、評(píng)一致性；也要發(fā)揮
2017年，教育行業(yè)正發(fā)生著巨大變化。從年初的思政課改革，到年中的“人機(jī)大戰(zhàn)”帶動(dòng)“AI+教育”的思考、從兩會(huì)提案整治互聯(lián)網(wǎng)教育，再到“十九
回顧2017年，在線教育又經(jīng)歷一場(chǎng)“加法”，有的內(nèi)容融入了在線教育，有的內(nèi)容還在努力中。 2013年，慕課來(lái)到中國(guó)，2014年中國(guó)高校開始對(duì)“慕
21世紀(jì)是信息時(shí)代，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化已成為未來(lái)高校教育教學(xué)改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)，教育信息化的本質(zhì)是以信息技術(shù)為支撐實(shí)現(xiàn)知識(shí)與
信息化對(duì)基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)公平與均衡發(fā)展，對(duì)中小學(xué)生核心素養(yǎng)的達(dá)成將會(huì)起到巨大的支撐和推動(dòng)作用，對(duì)促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量和創(chuàng)
百度智慧課堂以優(yōu)質(zhì)資源、百萬(wàn)級(jí)專業(yè)知識(shí)圖譜為核心，通過(guò)人工智能技術(shù)與教育教學(xué)場(chǎng)景的深度融合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化教學(xué)與學(xué)習(xí)
百度智慧課堂以優(yōu)質(zhì)資源、百萬(wàn)級(jí)專業(yè)知識(shí)圖譜為核心，通過(guò)人工智能技術(shù)與教育教學(xué)場(chǎng)景的深度融合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)
近日，由中央電教館、北京市教委牽頭，國(guó)家教育部支持組織的“2017中國(guó)國(guó)際教育裝備及智慧教育展覽會(huì)”落下帷幕，展覽現(xiàn)場(chǎng)匯聚了眾多教育行業(yè)
無(wú)論在歐美還是中國(guó)，已經(jīng)有一大批學(xué)者和創(chuàng)業(yè)者致力于運(yùn)用技術(shù)將這三種學(xué)習(xí)引入課堂和家庭教育中。一些成果已經(jīng)初露苗頭，相信在未來(lái)的五到十
數(shù)據(jù)生態(tài)：高校對(duì)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的重新審視
在椒江區(qū)的各個(gè)校園里，“互聯(lián)網(wǎng)+食堂”“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”、電子書包、電子班牌、微互動(dòng)、人臉識(shí)別、無(wú)人機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)……新生事物層出不窮，傳統(tǒng)
在椒江區(qū)的各個(gè)校園里，“互聯(lián)網(wǎng)+食堂”“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”、電子書包、電子班牌、微互動(dòng)、人臉識(shí)別、無(wú)人機(jī)、
